C语言程序设计基础电子教案 第10章 位运算.docxVIP

授课课题

第10章位运算

10.1位运算符

10.2位运算符的运算功能

授课

形式

理论教学

学时

2

教学目的与要求

1.掌握位运算符概念

2.了解位运算符的运算功能

【思政目标】

精研位运算位级规则，锤炼严谨细致的编程素养

教学重点和难点

重点：位运算符概念。

难点：位运算符概念。

教学方法与手段

讲练结合和演示法

利用多媒体计算机辅助教学

教学内容及

过程设计

一、回顾引入，明确目标（5分钟）

回顾：提问算术、逻辑运算符的运算对象（“整体数据”）。

引入：对比说明“位运算”是对“二进制位”直接操作，更贴近底层、效率更高。

展示目标：明确本节课学习～、、三种运算符。

【思政点】：引导学生理解“解决问题可从宏观到微观”，培养分层思考的意识。

二、新知讲解1：取反、左移、右移运算符（30分钟）

取反运算符（~）

规则：0变1，1变0（单目、右结合）。

案例：分析～-1、~0、~39的二进制补码运算过程。

应用：硬件底层控制（如位掩码取反）。

左移运算符（）

规则：左移n位，高位丢弃，低位补0。

案例：12、-18的运算过程。

规律：无溢出时，左移1位相当于“×2”。

右移运算符（）

规则：右移n位，低位丢弃；正数高位补0，负数高位补1（多数系统）。

案例：82、-82的运算过程。

规律：右移1位相当于“÷2”（取