2026年秋人教版小学五年级语文上册第3单元《草原》优质课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第3单元《草原》优质课教案

一、教材分析

（一）内容定位

《草原》是老舍先生创作的一篇写景抒情散文，收录于2026年秋人教版五年级语文上册第三单元。本单元语文要素明确为“体会景物描写中蕴含的真情实感，学习用情景交融的方法表达自己的所见所感”，符合2026版义务教育语文课程标准提出的“立足核心素养，构建识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究一体化的学习任务”要求。课文按照作者进入草原后的所见、所闻、所感顺序行文，前半部分描绘草原的自然风光之美，后半部分刻画蒙古族人民热情待客的人情之美，结尾以“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”点明主旨，将景与情自然融合。

（二）教学价值

本文语言质朴优美，意象鲜明，既承载着识字学词、朗读训练的基础语用价值，也承载着培养审美能力、渗透民族团结教育、增强文化自信的育人价值。学生可以通过本文的学习，掌握抓住关键词句体会情感的阅读方法，初步学会情景交融的写作方法，同时感受祖国地域文化的多样性，体会各民族之间的深厚情谊，落实立德树人的根本任务。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生已经具备四年的语文学习基础，能够独立预习课文，认识常用汉字，能正确流利朗读课文，初步把握文章的主要内容，已经学习过多篇写景类文章，掌握了“圈画关键词句”“批注阅读”等基本阅读方法，具备初步的自主阅读和合作探究能力。

（二）认知特点

五年级