2026年秋人教版小学五年级语文上册第2课《白杨礼赞》说课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第2课《白杨礼赞》说课教案

一、教材分析、

（一）课标对应

1.2026版义务教育语文课程标准明确提出，第三学段（5-6年级）语文教学要围绕语文核心素养，落实“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四个维度的培养目标，要求学生能把握文章主要内容，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法，能从文本中获得对人生、社会的有益启示，借助文本内容培育学生的家国情怀与责任意识。

2.本课《白杨礼赞》作为人教版五年级上册第二单元的第二篇精读课文，是落实本单元“借物喻人，托物言志”语文要素的核心篇目，符合新课标对第三学段阅读教学的定位要求。

（二）文本价值

1.本文是茅盾先生的经典散文，选入教材时结合小学生认知做了适度改编，语言质朴凝练，脉络清晰，先写西北戈壁白杨树的外形特点，再写白杨树的内在品格，最后联结到扎根边疆的建设者，借白杨赞美建设者的奉献精神，是学习借物喻人写法的典型范例。

2.文本蕴含着鲜明的立德树人价值，通过学习本文，学生既能习得语文方法，也能感受到老一辈建设者的无私奉献精神，建立对平凡劳动者的敬意，契合新课标立德树人的根本要求。

二、学情分析、

（一）知识基础

1.五年级学生已经完成了低中段的识字积累，具备自主预习、自主识字的能力，多数学生能借助拼音和工具书解决生字词的读音问题。

2.学生在之前的学习中已经接触过《落花生》这类