2026年秋人教版小学五年级语文上册第3单元《白杨礼赞》说课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第3单元《白杨礼赞》说课教案

一、教材分析

（一）单元定位

本课是2026年秋人教版小学语文五年级上册第三单元的精读课文，本单元对应2026版义务教育语文新课标“文学阅读与创意表达”任务群，单元核心语文要素为“学习借物喻人的写作方法，借助具体事物抒发真情实感”，要求学生在阅读中体会事物的象征意义，尝试运用借物喻人的方法表达自己的想法。《白杨礼赞》作为单元的核心精读篇目，承担着落实单元语文要素、渗透立德树人根本目标的重要作用，是衔接小学中段“把握事物特点”到高段“体会象征意义、学习表达方法”的关键载体。

（二）文本价值

本文改编自茅盾先生的同名散文，贴合小学生认知水平调整了内容，文章以戈壁滩的白杨树为描写对象，先写白杨树的生长环境与外形特点，再赞美白杨树的内在品格，最后点明白杨树象征扎根边疆、无私奉献的建设者，托物言志，情感真挚，语言质朴自然，既符合五年级学生的阅读难度，又能让学生在品读中感受借物喻人写法的表达效果，潜移默化地接受价值观引导，契合新课标培养学生文化自信与审美创造的核心素养要求。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生已经经过四年的语文学习，具备自主识字、通读全文、概括课文主要内容的能力，此前已经学习过《落花生》等借物喻人的篇目，对“借事物写人抒情”的写法有初步感知，能够独立完成预习任务，为新课学习奠定了基础。

（二）认知特点

五年