2026年秋人教版小学五年级语文上册第九单元第30课《慈母手中线》优质课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第九单元第30课《慈母手中线》优质课教案

一、教材分析

（一）单元定位与语文要素

1.本课是2026年秋人教版小学语文五年级上册第九单元的精读课文，第九单元以“平凡中的真情”为人文主题，对应2026版义务教育语文课程标准提出的第三学段“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，单元语文要素明确为“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”“学习用细节表达自己的真情实感”，承担着落实单元训练目标、联结阅读与表达的核心作用。

（1）2026新课标要求第三学段语文教学要聚焦核心素养，引导学生在阅读文学作品的过程中感悟情感、品味语言，进而联结自身生活表达真实体验，本课的内容和定位完全符合这一要求，是培养学生阅读能力、涵养情感的典型载体。

2.本文以古诗《游子吟》的名句为题，依托“针线”这一核心意象串联内容，既呼应了学生已有的古诗积累，又能帮助学生建立古典诗词与现代散文的情感联结，深化对“慈母情”的理解。

（二）文本内容与教学价值

1.本文是作家肖复兴创作的回忆性散文，作者以自己的成长经历为线索，串联起三个平凡的生活片段：小时候上学前母亲连夜缝粗布书包、外出读书时母亲熬夜补棉衣做新被、工作后母亲为自己拆洗重织旧毛衣，所有故事都围绕“慈母手中线”展开，语言平实质朴，没有华丽的辞藻，所有对母爱的疼爱、对母亲的思念都藏在一针一线的细节里。

（1）文本既符合五年级学生