2026年秋人教版小学五年级语文上册第三单元第7课《草》优质课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第三单元第7课《草》优质课教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是2026年秋人教版小学语文五年级上册第三单元第7课《草》，是唐代诗人白居易的经典五言古诗，通过描写古原野草年复一年的生长变化，展现了野草生生不息、顽强不屈的生命力，寄寓了诗人少年时期积极进取、不畏磨难的人生志向。本单元以“万物有灵，托物言志”为主题，要求学生体会作者借助具体事物抒发情感的写法，本课作为单元的精讲课文，承担着识字写字、品读语言、初识写法的核心功能。

（二）核心素养对接新课标

2026版小学语文新课标要求第三学段（5-6年级）聚焦文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四大核心素养，能体味推敲词句在语境中的意义，能初步感受文学作品的形象，体会作者的情感。本课将识字写字、朗读品味、写法探究融为一体，既贴合单元语文要素要求，又能引导学生从平凡事物中发现生命力量，落实新课标育人要求。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生已经有四年多的古诗学习积累，掌握了借助注释、工具书理解古诗大意的基本方法，能独立完成初读正音的任务，多数学生在低年级就接触过《草》的前四句，对内容有初步印象，但大多只停留在字面意思，对创作背景、托物言志的写法缺乏系统感知。

（二）认知特点

五年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对直观的景物描写容易理解，但对作者寄寓在事物中的深层情感和写作