2026年秋人教版小学五年级语文上册第五单元第12课《草》公开课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第五单元第12课《草》公开课教案

一、教材分析

（一）文本定位

《草》节选自唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》，是人教版小学五年级语文上册第五单元的精读课文，诗歌语言浅近凝练、意境开阔深远，通过对古原野草生长轮回的描写，赞美了野草顽强不屈的生命力，蕴含着深刻的人生哲理。2026版新课标要求第三学段（5-6年级）语文教学要依托中华优秀传统文化载体，落实立德树人根本任务，引导学生在语言实践中形成正确的价值观和必备品格，本课正是落实这一要求的典型载体。

（二）单元关联

本单元以“生命的韧性”为人文主题，语文要素为“借助关键字词理解文本内涵，体会作者寄寓的情感，初步了解托物言志的表达方法”。本课作为单元的核心精读课文，既承接了之前学段古诗学习的方法基础，又为后续学习同类托物言志类诗文、落实单元语文要素起到了铺垫作用，适合引导学生在诵读探究中提升语文核心素养。

二、学情分析

（一）知识基础

1.五年级学生已经在低年级学段诵读过《草》，多数能熟练背诵全诗，对生字词的认读没有太大障碍；经过前四个单元的学习，已经掌握了借助注释、工具书理解诗文大意的基本方法，具备自主预习的能力，为本课学习奠定了良好基础。

（1）学生已经积累了一定的古诗诵读经验，能准确读出古诗的节奏，对近体诗的韵律特点有初步感知。

（二）能力特点

1.五年级学生的思维正从具象思维向抽象思维过渡