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2026年秋人教版小学五年级语文上册第四单元13课《掌声》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋人教版小学五年级语文上册第四单元第13课，本单元人文主题为“生活中的温暖与成长”，语文要素明确为“抓住关键语句体会文章思想感情，初步学习以小见大的写作方法”，完全符合2026版义务教育语文课程标准第三学段（5-6年级）“发展独立阅读能力，能体会作者思想感情，初步领悟文章基本表达方法，在阅读和表达中培育核心素养”的要求。

（1）课文讲述了身患腿疾、内心自卑的小女孩英子，在一次班级演讲活动中收获了同学们的两次掌声，从此逐渐走出自卑的阴影，变得开朗自信，最终鼓起勇气微笑面对生活的故事，以“掌声”为线索串联全文，用一件小事传递出“尊重与关爱能够改变一个人”的深刻道理，兼具人文育人价值和语文学科实践价值。

（二）文本特点

1.课文语言朴实生动，尤其擅长通过动作、神态的细节刻画人物心理，英子上台前的犹豫、上台后的紧张、变化后的开朗，都没有直接直白地写心理活动，全部通过外在动作神态的细节展现，非常适合引导学生落实“抓细节悟情感”的阅读方法，契合单元语文要素要求。

（1）课文采用前后对比的结构，将英子获得掌声前后的状态进行清晰对比，自然突出掌声的力量，以日常小事承载真挚大情，写法典型清晰，适合小学生理解和迁移学习。

二、学情分析

（一）知识基础

1.五年级学生处于第三学段起始阶