6.3 第2课时《 垂直》课件 2026-2027学年苏科版七年级数学上册.pptxVIP

6.3.2垂直2026-2027学年苏科版七年级数学上册研究课题

课堂引入：观察与思考数学来源于生活，生活中处处蕴藏着数学奥秘.观察身边的建筑、街道与运动场，那些交错的线条背后，藏着怎样特殊的位置关系？让我们一起探寻！01宏伟的建筑之美高楼的立柱与地面、天花板相交形成了90°直角，这种稳固的几何结构不仅支撑起建筑的骨架，更赋予了建筑庄严、挺拔的视觉美感.02十字路口的秩序斑马线与马路边缘线垂直交错，相交处呈现标准的直角关系.这种清晰的几何划分，是维持交通井然有序、保障行人安全的隐形规则.03运动场的几何韵篮球场的中线与边线精准垂直，直角构造不仅划分出公平的竞技区域，更让运动的激情与数学的严谨在此完美融合，彰显秩序之美.

场景引入如图，转动细木条b.在变化对的过程中，哪些发生了变化，哪些没发生改变.

概念生成如果两条直线相交所成的四个角中有一个角是直角，那么就称这两条直线互相垂直，其中的一条直线叫作另一条直线的垂线，它们的交点叫作垂足.记作“a⊥b”或“AB⊥CD”,垂足是O.垂直的概念垂直的表示∵AB⊥CD∴∠1=90°（定义）1几何语言∵∠1=90°∴AB⊥CD.（定义）反之

练一练：判断题01.两条直线相交，若有一个角是直角，则这两条直线互相垂直.02.若两条直线互相垂直，则它们相交所成的四个角都是直角.03.过一点有且