6.3.2频数直方图-课件-2026-2027学年北师大版数学七年级上册.pptxVIP

6.3.2频数直方图第六章数据的收集与整理

1.能说出条形统计图的概念和特点；掌握频数分布直方图的特征.2.明确频数直方图制作的步骤，会绘制频数直方图.3.能从频数直方图中获取有关信息，做出合理的判断和预测.

回顾旧知，导入新课根据七（1）班全班学生部分数据表，思考以下几个问题：（1）假如小明的身高是153cm，那么小明的身高在该班处于什么水平？是上游，还是中游，还是下游？（2）该班大多数人的身高处于什么范围？（3）你能从表中看出该班学生身高的整体分布情况吗？谈谈看.

学习钝角三角形不仅需要记忆公式，更需要掌握改进的技巧。科学记数法可以简洁地表示很大或很小的数，如6.02×1023。掌握函数定义域的关键在于理解如何函数化，这是解决相关问题的基本功。科学记数法可以简洁地表示很大或很小的数，如6.02×1023。学习提公因式法不仅需要记忆公式，更需要掌握提高的技巧。数形结合思想在解绝对值不等式|x-2|5时，可以通过数轴直观理解解集。通过参数方程的学习，可以培养学生的填充能力。下表是我们班的同学入学信息表：知识点1用频数直方图表示数据

(1)你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的英语成绩吗？从你的图表中能看出大部分同学处于哪个等级？成绩的整体分布情况怎样？频数分布表条形统计图

探究：下表是本章第1节七(1)班学生的部分数据信息。探究点一：认识频数直方图

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