2026年秋人教版小学五年级语文上册第一单元第3课《白杨礼赞》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第一单元第3课《白杨礼赞》教案

一、教材分析、

（一）内容定位

《白杨礼赞》是2026年秋人教版小学语文五年级上册第一单元的第三篇精读课文，改编自茅盾先生的同名散文，适配小学生认知水平进行了删改。课文通过描写大戈壁滩上挺拔坚韧的白杨树，赞美了扎根边疆、无私奉献的边疆建设者，是一篇典型的借物喻人散文，承担着落实单元语文要素的核心任务。

（二）要素对应

2026版新课标第三学段要求学生“能抓住关键语句体会文章的思想感情，初步感知托物言志、借物喻人的表达方法，能在片段写作中尝试运用”，本单元的语文要素是“了解借助具体事物抒发真情实感的方法”，本文正是落实这一要素的经典载体，既能训练学生的文本品读能力，也能引导学生体会借物喻人的写法逻辑，同时渗透爱国主义与奉献精神的价值培育。

二、学情分析、

（一）知识基础

1.五年级学生已进入第三学段学习，此前已经接触过《梅花魂》《落花生》等借助事物抒发情感的文章，对借物写人的写法有初步的感性认知，能够独立认读生字、概括课文主要内容，具备初步的圈点勾画的阅读习惯。

2.学生已经掌握基本的小组合作交流规则，能够围绕核心问题展开讨论，清晰表达自己的观点。

（二）能力难点

1.多数学生生活在城市，对新疆戈壁滩的环境、新中国边疆建设的历史背景比较陌生，很难直接体会白杨树的象征意义，对借物喻人写法的本质——“事物品格与人物