2026年秋人教版小学五年级语文上册第七单元《草》公开课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第七单元《草》公开课教案

一、教材分析

（一）文本定位

《草》节选自唐代诗人白居易的成名作《赋得古原草送别》，编入2026版人教版小学语文五年级上册第七单元。本单元以“万物有灵，生命成长”为主题，语文要素定位为“体会课文表达的思想感情，初步感知借物抒怀的表达方法”，契合2026版义务教育语文课标对第三学段古诗文学习“诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累、感悟和运用，提高欣赏品位，落实文化自信与核心素养培育”的要求。

（二）文本价值

这首诗四句紧扣“草”的生长特点展开，以质朴浅近的语言写出了野草枯荣循环、生生不息的生命特质，“野火烧不尽，春风吹又生”一句更是传唱千古的名句，既蕴含着中国传统文化中“生生不息”的生命智慧，又为五年级学生学习借物抒怀的写法提供了经典范例，能够在语言文字实践的过程中引导学生汲取成长的精神力量，落实立德树人的根本任务，兼具语言训练价值与情感育人价值。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生处于第三学段初期，已经有了六年的语文学习积累，前后学习过近30首古诗，掌握了借助注释、插图、工具书理解诗句大意的基本方法，具备初步的古诗诵读感悟能力；此前单元已经学习过《落花生》等借物喻人的现代文，对“借事物表达想法情感”的写法有初步感知，为本课的学习打下了基础。但多数学生对古诗背后蕴含的人生道理、借物抒怀的写法本质理解