2026年秋人教版小学五年级语文上册第七单元《河》优质课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第七单元《河》优质课教案

一、教材分析

（一）单元编排逻辑

1.本单元是2026年秋人教版五年级上册第七单元，隶属于2026版义务教育语文课程标准第三学段“文学阅读与创意表达”学习任务群，主题为“天地有大美”，核心语文要素为“体会景物静态描写与动态描写的表达效果，初步运用动静结合的方法描写身边景物”，承接四年级下册“初步感受课文中生动的景物描写”的能力要求，对接六年级上册“从阅读的内容想开去”的训练目标，能力梯度清晰符合学生认知发展规律。

2.《河》是本单元的第三篇精读课文，前接《四季之美》《鸟的天堂》，后承略读课文《果园的秋天》与单元习作“我的观景日记”，承担着“方法巩固、迁移运用”的功能，是连接阅读输入与习作输出的核心载体。

（二）文本内容解析

1.本文是当代作家肖复兴的写景散文，以故乡的河为描写对象，按照时间顺序依次刻画了晨曦中的河、正午的河、暮色中的河、暴雨后的河四幅画面，全文共7个自然段，1280字，语言清新灵动，既有细腻的静态描摹，也有鲜活的动态刻画，字里行间藏着作者对童年生活的怀念、对故乡的眷恋之情。

2.文本表达特色鲜明，动静结合的写法贯穿全文，比如写晨曦中的河时，先以“河面像一块被月光磨了一整夜的蓝宝石，连岸边的狗尾草都垂着脑袋不敢出声”写静态的静谧，再以“忽然一尾穿条鱼跃出水面，溅起的银星落回水面，涟漪一圈圈追着岸边的