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2026年秋人教版小学五年级语文上册第三单元《童年的发现》教案

一、教材分析

（一）文本内容

1.《童年的发现》是人教版2026年秋小学五年级语文上册第三单元的一篇精读课文，是俄国作家费奥多罗夫回忆童年经历的散文。课文讲述了作者九岁时，从梦中飞行的体验出发，不断追问、反复观察思考，最终独立发现胚胎发育规律的故事，过程充满童真童趣，语言幽默坦诚，既展现了童年时期孩子特有的好奇心与想象力，也传递出敢于探究、直面挫折的成长思考，兼具文学性与思想性。

2.课文按照“发现—求证—受罚—感悟”的顺序展开，叙事清晰，细节生动，对人物心理的刻画细腻真实，符合小学生的阅读认知习惯，容易引发学生的情感共鸣。

（二）单元定位

1.依据2026版义务教育语文课程标准对第三学段（5-6年级）的要求，本单元属于“文学阅读与创意表达”学习任务群，单元语文要素明确为“遇到不懂的问题尝试解决，体会人物的思维过程，加深对课文内容的理解”，要求学生在阅读中主动提问、自主探究，梳理人物思考路径，发展思辨能力。

2.本文作为单元精读课文，承担着落实单元语文要素的核心任务，既引导学生学习梳理内容、品味语言的阅读方法，也借助童年探究的主题，激发学生的探索欲，落实新课标“培养学生核心素养，发展学生创造潜能”的教学要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.五年级学生经过四年系统的语文学习，已经掌握了认读生字词、默读课文、