2026年秋人教版小学五年级语文上册第三单元第10课《手指》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第三单元第10课《手指》教案

一、教材分析

（一）单元定位

本单元是2026年秋人教版五年级上册第三单元，单元主题为“风趣与智慧”，核心语文要素为“体会课文风趣的语言风格，感悟事物背后蕴含的道理，学习用拟人化手法生动描写事物”。《手指》是本单元的第10课，属于精读课文，是丰子恺先生的经典散文，契合2026版义务教育语文课程标准第三学段“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”两大学习任务群的要求，是落实单元语文要素的核心载体。

（二）文本价值

课文以生活中最常见的五根手指为描写对象，用风趣幽默的拟人化笔法，赋予五根手指截然不同的性格特点：吃苦耐劳的大拇指、机敏勇敢的食指、养尊处优的中指、秀丽娇弱的无名指和小指，既准确写出了每根手指的外形、功能特点，又在文末点明“团结才有力量”的深刻道理，做到了趣味性与哲理性的统一。文本语言贴合小学生认知，选取的事例均来自生活，容易引发学生的共鸣，既能够引导学生体会名家的语言魅力，又能够为单元习作“让事物‘活’起来”提供可借鉴的表达范式。

（三）育人价值

课文通过平凡的手指传递的“各有所长、各有所短，团结协作才能发挥最大价值”的道理，符合小学生的品德成长需求，能够引导学生学会欣赏他人、包容他人不足，树立集体观念，同时传递丰子恺先生“于平凡小事中发现趣味”的生活态度，培养学生观察生活的习惯。

二、学情分析

（一）认知