26秋统编版六年级语文上册第3单元8竹节人课件.pptVIP

竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！齐天小圣找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！窦尔敦：京剧《盗御马》《连环套》中的豪侠。窦尔敦金钩大王黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！这两段短句，拟声绘形，连环的招式，密集的鼓点，不是战场胜似战场，让人有身临其境的感觉，从中可以感受到同学们玩竹节人时的入迷。下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。细节描写和侧面描写相结合的手法，写出了孩子们观战时的专注与入迷的情形和快乐满足的心情，既表现出“我们”对斗竹节人入迷，又给人丰富的联想。黑脑袋同学一哄而散作鸟兽散侧面描写玩竹节人很痴迷描写方式描写内容乐趣直接描写单独玩把线一拉紧，竹节人就叉腿张胳膊，威风凛凛；将鞋线一松一紧，竹节人就手舞足蹈起来。两个玩竹节人会没完没了地对打，有时其中一个的线卡住了，就呆头呆脑地净挨揍。取名号玩“我们”挖空心思给竹节人制作武器，取名号，使竹节人显得更加神气威武。间接描写上课了意兴依然不减。竹节人被没收后“我