14.2三角形全等的判定课件2026-2027学年数学人教版八年级上册.pptxVIP

第十四章全等三角形14.2三角形全等的判定

导入新课环节一：情境引入生活中常见的角,如圆规和剪刀张开的角度、钟表指针的夹角等.

【探究1】满足六个条件中的几个可以证明两个三角形全等【情境问题】根据全等三角形的定义，如果△ABC与△ABC满足三条边分别相等,三个角分别相等，即AB=AB、BC=BC、CA=CA、∠A=∠A、∠B=∠B、∠C=∠C、就能判定△ABC≌△ABC。思考：具备什么条件的两个三角形全等呢?一定要满足三条边分别相等，三个角也分别相等，才能保证两个三角形全等吗?上述六个条件中，有些条件是相关的。能否在上述六个条中选择部分条件,简捷地判定两个三的全等呢?

【探究1】满足六个条件中的几个可以证明两个三角形全等【操作尝试】思考:如果只满足六个条件中的一部分，那么能保证△ABC与△ABC全等吗?先任意画出一个ABC.再画一个△ABC，使△ABC与△ABC满足上述六个条件的一个(一边或一角分别相等)或两个(两边、一边一角或两角分别相等).你画出的△ABC与△ABC一定全等吗?

【探究1】满足六个条件中的几个可以证明两个三角形全等【尝试交流】问题1:当满足一个条件时,△ABC与△ABC全等吗?①当只有一