2026年秋人教版小学五年级语文上册第二单元第6课《草原》公开课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第二单元第6课《草原》公开课教案

一、教材分析

（一）内容定位

《草原》是人教版小学语文五年级上册第二单元的精读课文，改编自老舍先生的散文《内蒙风光》。本单元紧扣2026版义务教育语文课程标准第三学段“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，以“领略山河壮美，体会人间真情”为人文主题，核心语文要素是“借助关键语句把握段落内容，体会作者融情于景的表达方法”。本文作为单元核心精读课文，既承担着落实识字写字、朗读积累等基础目标，又承担着引导学生体会情景交融写法，感受民族大团结主题的任务，在单元教学中起到承上启下的核心作用。

（二）文本特点

全文按照作者访问内蒙古草原的行踪顺序，先描写草原秀美的自然风光，再描写蒙古族同胞热情迎客、把酒言欢的人情风俗，最后以“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”收束全文，点明主旨。文章语言清新质朴，用词精准传神，无论是写景还是叙事都处处融入作者的真情实感，情景交融的特点非常突出，是引导学生体会“一切景语皆情语”的典型范本，适合五年级学生品析语言、学习写法。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生已经进入第三学段学习，累计认识常用汉字3000个左右，具备独立预习课文的能力，能够借助工具书自主解决生字词障碍，也掌握了“找关键句概括段意”的基本方法，学习本文的基础已经具备。

（二）能力特点

五年级学生已经具备初步的自主阅读、合作交流能