2026年秋人教版小学五年级语文上册第六单元《月光曲》优质课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第六单元《月光曲》优质课教案

一、教材分析

（一）教材定位与单元关联

1.本课是人教版小学语文五年级上册第六单元的精读课文，本单元人文主题为“感受艺术之美，涵养审美情趣”，语文要素为“借助语言文字展开想象与联想，体会艺术之美；记录自己听艺术作品的真实感受”，完全对接2026版义务教育语文新课标第三学段（5-6年级）“能从文本中找出关键词句，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法”“能针对课文内容提出不懂的问题，运用多种方法解决”“发展学生语言运用、思维能力、审美创造等核心素养”的要求。

2.本文是一篇根据民间传说改写的叙事性散文，讲述了德国音乐家贝多芬1807年在莱茵河畔小镇散步时，因偶遇热爱音乐却家境贫寒的盲姑娘，触景生情即兴创作《月光曲》的故事，文本将对人物情感的刻画、对音乐旋律的描绘融为一体，情景交融，语言优美生动，是训练学生想象能力、落实单元语文要素的典型范本。

（二）文本核心教学价值

1.本文最突出的表达特点就是将实景描写与联想内容有机结合，把无形抽象的音乐旋律转化为可视可感的具体画面，既展现了《月光曲》的艺术魅力，也凸显了贝多芬的人格魅力，适合引导学生体会联想在表情达意中的作用。

2.文本蕴含丰富的人文价值，通过温暖的故事传递出“真正的艺术创作来源于对普通人民的共情，来源于真实生活的触动”的内核，有助于培养学生共情能力