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小学生课外阅读对科学探究精神的培养研究论文

**摘要**

课外阅读作为小学生科学探究精神培养的重要途径，其作用机制与实施路径亟待深入探讨。本研究通过分析课外阅读对科学兴趣激发、思维习惯养成及实践能力提升的关联性，结合教育实践案例，提出优化课外阅读指导的策略建议。研究发现，科学类书籍的阅读能够显著增强小学生的好奇心与探究欲望，而系统的阅读引导则能有效促进其科学思维的萌芽与科学素养的全面发展。研究结论为小学科学教育工作者提供了理论参考与实践依据，强调课外阅读应与科学课程有机融合，以激发学生的内在学习动力，培养其终身探究的习惯。

**关键词**

课外阅读；科学探究精神；小学生；教育策略；科学素养

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