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2026年秋人教版小学六年级科学上册第11课《能量》优质课教案

一、教材分析、

（一）内容定位

1.本课是2026秋人教版小学六年级科学上册能量单元的起始课，属于2026版义务教育科学课程标准“物质的结构与性质”学习主题下“能的转化与能量守恒”核心内容，是在学生中年级认识常见声、光、电、热、力等自然现象的基础上，对物质运动本质的进一步抽象学习，承担着帮助学生建立能量核心概念、为后续学习能量转化、能源利用等内容奠定基础的作用。

2.本课内容的设计紧扣新课标“从生活走向科学，以核心素养为导向”的要求，从学生熟悉的生活现象切入，逐步引导学生从具体实例抽象出科学概念，符合小学生认知发展规律。

（二）编写意图

1.教材没有直接给出能量的抽象定义，而是通过列举大量生活实例，引导学生在观察、讨论中感知能量的存在和作用，体现了探究式学习的编写理念。

2.本课的核心价值是帮助学生初步建立“一切运动变化都离不开能量”的科学观念，激发学生探究能量相关内容的兴趣，落实新课标对学生科学思维、探究实践能力的培养要求。

二、学情分析、

（一）知识基础

1.六年级学生在日常生活中经常听到“能量”这个词，对电能、风能这些常见能量有模糊的感性认识，也已经学习过常见的声光电热等自然现象，具备学习本课的基础认知。

（1）学生存在普遍的前概念误区：多数学生认为只有运动的物体才有能量，静止的物体没有能量，也很难理解