2026秋小学粤教粤科版版科学五年级上册第1单元 我们的身体《第4课 消化和吸收》教学设计.docxVIP

《第4课消化和吸收》教学设计（2026秋）

一、教材分析

本课是粤教粤科版小学科学五年级上册第一单元“我们的身体”的第四课，属于“生命科学领域”内容。本单元围绕人体结构与功能展开，前几课学生已经认识了人体呼吸、运动系统的基本组成，本课聚焦消化系统，引导学生认识消化器官的名称、位置和功能，理解食物消化吸收的完整过程，建立“人体器官结构与功能相适应”的核心观念。

本课教材内容分为三个部分：1.情景引入：琪琪吃了苹果后提问“苹果被吃下去后，会去到身体的哪些地方呢？”；2.活动探究：“食物消化的旅程”，要求学生在人体轮廓图上画出食物经过的路径，再对照科学家绘制的消化器官图修正认知；3.总结拓展：了解各消化器官的功能，分析不同消化器官的工作特点，讨论保护消化系统的方法。

本课内容衔接了学生对自身身体结构的已有认知，为后续学习人体其它系统知识奠定基础，同时能帮助学生建立良好的饮食习惯，具有重要的生活指导价值。本课安排1课时，共40分钟。

二、核心素养目标

1.科学观念：学生能够准确说出人体消化系统的主要器官名称，知道各消化器官的位置与基本功能，理解食物消化吸收是多个器官协同完成的连续过程，建立结构与功能相适应的科学观念。

2.科学探究：学生能够通过“画路径、修正认知、模拟实验”的步骤，逐步探究食物消化的过程，能基于观察和已有经验提出合理猜想，能对照科学结论修正自身错误认知，提升实证