2026秋小学粤教粤科版版科学五年级上册第5单元 时间与效率《第19课 设计简易日晷（guǐ）》教学设计.docxVIP

《设计简易日晷》教学设计

2026秋粤教粤科版五年级上册第1课时

一、教材分析

本课是粤教粤科版小学科学五年级上册第五单元《时间与效率》的第19课，属于技术与工程领域的实践探究内容。教材核心原文内容为：“在古代，人们没有钟表，是怎么知道时间的呢？我们可以通过观察太阳的位置来判断时间吗？人们利用太阳投影的变化规律，发明了计时工具日晷。让我们一起来设计并制作一个简易日晷吧！”本课承接单元前两课对时间测量需求的探究，引导学生将影子变化的科学规律应用到计时工具设计中，既巩固了“阳光下物体影子的变化规律”旧知，又落实了工程设计“提出问题—设计方案—动手制作—测试改进”的核心流程，为后续探究效率优化内容奠定技术实践基础，符合义务教育科学课程标准（2022版）“技术与工程创造了人造物，技术的核心是发明，工程的核心是建造”的学段要求。

二、核心素养目标

1.科学观念：学生能理解日晷的计时原理是利用阳光下物体影子随太阳位置变化的规律，知道日晷是古代人类总结自然规律发明的计时工具，能说出日晷的基本结构和使用条件。

2.科学思维：能基于影子变化的已有经验推理日晷计时的逻辑，能从实用性角度对比不同日晷设计方案的优缺点，发展比较推理与工程评估能力。

3.探究实践：经历完整的简易日晷设计过程，能根据需求画出设计图、标注关键参数，能参与小组分工完成设计方案讨论，提升方案设计与合作交流能力。

4.态度责任：感