《大学语文》模块二（专题十一）教案.docVIP

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课题

专题十一浮生冷暖

课时

4课时（180min）

学习目标

教学目标：

(1)明确四篇文本出处与背景，准确说出《陈情表》《赠卫八处士》《声声慢?寻寻觅觅》《致凯恩》的核心主旨。

(2)梳理情感脉络与表达逻辑，识别“以情动人、细节刻画、借景抒情”等手法，体会文本或恳切深沉、或质朴深情、或哀婉凄切、或温柔缱绻的语言风格。

(3)积累文言与文学常识，掌握抒情文本阅读技巧，了解古代孝道文化、交友传统、婉约词风及外国抒情诗特点。

教学重难点

教学重点：把握文本情感内核与表达特色，实现“传统情感/异国情怀”与“当代情感体验”的联结。

教学难点：辩证分析不同文本情感的独特性，理解跨越时空的情感共鸣，避免片面解读。

教学方法

问答法、讨论法、讲授法、演示法、翻转课堂

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

课前预习

【教师】联系学生负责人，在文旌课堂查看预习任务，学生分组进行预习

【学生】预习篇目：《陈情表》《赠卫八处士》《声声慢·寻寻觅觅》《致克恩》

考勤

【教师】清点上课人数，记录好考勤

【学生】班干部报请假人员及原因

教学过程

第1课时《陈情表》

新课导入

【教师】导入，引导学生思考

面对“忠孝两难全”的选择，你会如何权衡？?

【学生】聆听、思考

传授新知

根据学生回答，讲解新知

（一）作