26.3 二次函数与一元二次方程（第2课时 一元二次方程问题转化为二次函数问题）导学案 (2).docxVIP

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26.3二次函数与一元二次方程

（第二课时一元二次方程问题转化为二次函数问题）

（导学案）

（1）掌握利用二次函数图象确定一元二次方程根的取值范围、求解近似根的方法；理解二次函数与水平直线交点横坐标对应对应一元二次方程的根；能综合运用函数与方程关系解决基础数形综合问题.

（2）经历“观察图象—锁定根的区间—取值验证—逼近近似根”的完整探究过程，掌握逼近法、数形结合法，提升图象分析、数据估算、代数几何转化的综合能力.

（3）体会数学方法的灵活性与互补性（代数精确求解、几何近似估算），感受数形结合思想的实用价值，培养严谨的探究精神和精准的运算习惯，提升数学应用意识.

重点：利用二次函数图象确定一元二次方程根的取值范围、求解近似根；理解二次函数y=ax+bx+c与直线y=h的交点横坐标与方程ax+bx+c=h根的对应关系.

难点：掌握“逐步逼近法”估算一元二次方程近似根的思路与操作步骤，精准缩小根的取值区间；灵活综合运用数形结合思想，结合函数图象特征分析方程根的情况，实现数与形的灵活转化.

第一环节自主学习

温故知新：

创设情景，引入新课

回顾提问：（1）二次函数y=ax+bx+c的图象与x轴交点，对应哪个一元二次方程的根？

（2）当△0时，方程根和函数图象分别有什么特征？

设问激趣：对于方程