小学道德与法治新部编版四年级上册第三单元第8课 别让它抢走太多教案（2026秋）.docVIP

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第8课别让它抢走太多

【教材分析】

本课是单元过渡课，承接第7课信息社会的优势认知，聚焦信息技术、电子产品、网络媒介带来的负面影响，实现认知的辩证统一。教材围绕“媒介依赖”核心问题，通过沉迷电视、手机、网络游戏的生活案例，展现过度使用电子产品抢走学生时间、健康、亲情、学习精力的危害，引导学生正视信息工具的双面性。教材设置情景辨析、生活反思、方法探究等活动，指导学生学会节制使用媒介，摆脱媒介依赖，合理分配生活时间，为下一课规范网络安全文明行为做好铺垫。

【学情分析】

四年级学生自我约束能力较弱，普遍存在沉迷短视频、网络游戏、长时间看电视的问题，很多学生课余时间被电子产品占据，出现熬夜玩游戏、荒废学习、忽视亲子沟通、视力下降等情况。学生能够隐约感受到过度玩手机的坏处，但缺乏系统的危害认知，没有明确的节制方法，自控力不足，容易被电子产品“绑架”生活，急需通过情境教学、方法指导，帮助学生正视问题、学会自律。

【教学目标】

1.政治认同：辩证看待现代媒介的作用，树立理性使用科技产品的正确观念，契合新时代健康数字生活理念。

2.道德素养：养成自律节制的良好品质，学会合理分配时间，平衡媒介使用与学习、生活、亲情相处。

3.法制观念：知晓未成年人合理使用网络、保护身心健康的相关准则，自觉遵守媒介使用规范。

4.健全人格：培养自我管控能力，抵制媒介诱惑，形成自律、健康、阳光的生活