第2单元 第5课 解码与数据校验 课件 粤教版信息技术四年级.pptxVIP

情境描述：如果校园“一卡通”编码丢失或破损了，能否按照编码规则还原卡中的数据信息呢?带着疑问，小智去找小慧学习请教。本单元学习主题：校园编码我来探

情境描述：本单元学习主题：校园编码我来探

1.能够按照编码的规则还原编码数据信息。2.能够描述信息存储和传输过程中所必需的编码和解码步骤。3.能够理解数据校验的目的是保护数据的完整性和准确性。4.能够形成信息安全价值观。知目标

问题1：你能够描述信息存储和传输过程中所必需的编码和解码步骤吗?问题2：你知道数据校验的目的吗？本课问题

《第5课解码与数据校验》2025年广东教育出版社四年级珠珠老师信息科技课件2022新版课标内容-第2单元校园编码我来探-

1为校园编码“加把锁”2修复破损的校园编码3编码安全防护要牢记《目录》信息科技

01为校园编码“加把锁”活动1

为校园编码“加把锁”01为了提升编码数据的完整性和准确性，小智想为自己设计的校园“一卡通”编码“加把锁”。小慧提议通过给校园“一卡通”编码添加校验码来实现这一目标。让我们一起来帮小智实现这一目标吧。

为校园编码“加把锁”01某同学的校园“一卡通”编码为20210401011，其中最后一位“1”是校验码。该校验码的设定规则为编码各位数字相加，总和为奇数则设定校验码为1，总和为偶数则设定校验码为0。请列出此校验码的计算过程，并说一说校验码的作用。校验码的计算过程:____