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2026年人教版小学六年级信息技术上册第二单元第8课《数据库应用》课时教案

一、教材分析

（一）教材定位与内容编排

1.本课是2026年人教版小学六年级信息技术上册第二单元《数据处理与生活应用》的第8课，属于义务教育信息科技课程标准（2022年版2026年落地版）“数据与信息”模块的指定内容，承接前7课电子表格单表数据排序、筛选、可视化统计的知识点，向后延伸至后续多表数据关联、开源数据采集的拓展内容，是小学阶段从“单文件数据处理”向“结构化数据系统应用”过渡的核心节点课程。

2.教材内容编排严格遵循小学生认知规律，全程规避专业级数据库（如SQL、Access）的复杂代码操作，以人教版配套开发的小学轻量型可视化数据库教学系统为载体，内容模块依次分为生活化场景导入、核心概念具象拆解、基础操作分步演示、真实任务落地实践4个部分，总占比对应课时40分钟的能力进阶节奏，完全匹配六年级学生的动手操作能力与抽象思维发展水平。

（二）育人价值与课标对接

1.本课直接落实新课标3-4年级学段目标中“认识结构化数据存储的优势，能利用简易工具处理真实场景下的批量数据，形成初步的数据隐私保护意识”的要求，打破以往信息技术课只教软件操作的局限，将数据思维培育放在与操作能力同等重要的位置。

2.教材中嵌入的“校园运动会信息管理”“班级图书角库存梳理”两个本土任务场景，全部取自小学生日常可接触的真实校园