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2026年秋粤教版初中七年级道德与法治上册第7单元第2课《担当集体责任》第2课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时是2026年秋粤教版七年级上册道德与法治第7单元第2课《担当集体责任》的第2课时，上承第1课时“集体生活成就我”的情感体验内容，下接“建设美好集体”的实践模块，是落实2026年版义务教育道德与法治课程标准“责任意识”核心素养的关键载体，引导学生从“感受集体温暖”的被动感知阶段，过渡到“主动建设集体”的行动实践阶段，贴合新课标“公共生活中主动担当”的学段目标要求。

（1）本课时内容紧扣新课标“知行合一”的育人要求，聚焦初中新生在班级公共生活中的真实场景，不设置空泛的道德说教内容，突出“小切口、大德育”的设计思路，全部案例、活动均来自学生日常班级生活，适配小升初衔接阶段的认知水平。

（2）本课时的学习是学生从“个体身份”向“集体成员身份”认同转化的重要节点，为后续学习学校公共生活、社会公共责任内容打下认知与行为基础。

（二）内容架构

1.教材按照“认知—辨析—践行”的逻辑设置三个递进式学习板块，符合七年级学生的认知发展规律

（1）第一板块为“角色责任对对碰”，通过填写角色卡片的活动，引导学生发现集体中不同角色对应的责任要求，打破“责任只属于班干部”的认知误区；

（2）第二板块为“责任场景小辨析”，通过呈现班级生活中常见的责任推诿、责任冲突场景，引导学生辨析行