2026秋小学新版沪科技版（五四制）科学一年级上册第二单元 认识物体《2.怎样比较长短和轻重》教学设计.docxVIP

《怎样比较长短和轻重》教学设计

课时安排：1课时，40分钟

一、教材分析

本课是沪科技版（五四制）科学一年级上册第二单元《认识物体》的第二课，属于“物质的结构与性质”主题下的入门内容。教材原文内容：“找一找，教室里哪些物体比这个铅笔长？哪些比这个铅笔短？比一比，哪根小棒长，哪根小棒短。比一比，哪个物体重，哪个物体轻。用什么方法可以准确知道哪个物体重，哪个物体轻？”

本课承接第一课“认识常见物体的基本特征”，进一步引导学生学习比较物体的两个基本属性——长短和轻重，是学生从“定性观察物体”转向“定量比较特征”的起始课。教材设计从生活场景出发，先探究长短比较，再延伸到轻重比较，符合一年级学生从直观到抽象的认知规律，能够帮助学生建立“比较需要标准和方法”的科学思维，为后续学习物体的其他特征打下基础。

二、核心素养目标

1.科学观念：学生能够知道物体有长短、轻重的属性，了解比较长短和轻重需要确定统一的比较起点，知道使用工具可以得到更准确的比较结果。

2.科学思维：能够通过观察、比较，区分不同物体的长短、轻重差异，初步形成“用科学方法验证猜想”的思考习惯。

3.探究实践：能够独立或合作完成“一端对齐比长短”“用手掂、用简易天平比轻重”的探究活动，学会记录比较的结果。

4.态度责任：对生活中物体的特征比较产生兴趣，愿意和同学合作开展探究，能够如实分享自己的比较结果。

三、教学重难点

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