2026秋小学新版沪科技版（五四制）科学一年级上册第六单元 小小工程师—植物标识牌《2.制作并展示》教学设计.docxVIP

《制作并展示》教学设计

一、教材分析

本课是沪科技版（五四制）科学一年级上册第六单元“小小工程师”中《植物标识牌》的第二课时，对应《义务教育科学课程标准（2022年版）》“技术与工程”领域低年级学段要求，属于“设计与制作”主题。本单元围绕“小小工程师”核心主题，引导学生从发现问题出发，经历完整的工程实践过程；前一课时学生已经完成校园植物的观察调研，确定了标识牌要展示的植物信息、确定了标识牌的基本外形，本节课承接前序内容，聚焦“制作标识牌+展示评价”两个核心任务，让学生动手完成作品制作，通过展示交流梳理设计思路、反思改进不足。

本课教材原文内容：“我们已经完成了植物标识牌的设计，接下来就可以动手制作啦！制作完成后，到校园里向同学们展示你的作品，说一说你的设计思路和制作过程，听听大家的建议，再改一改你的作品吧。”

课程内容要求为“能用简单的工具和材料制作简单的产品，对自己的作品进行展示和调整”，本课通过真实的校园服务任务，将工程设计、动手实践、交流评价融为一体，符合一年级学生以具象思维为主、喜欢动手操作的认知特点，能够培养学生动手实践能力与工程思维，落实核心素养培养要求。本节课安排1课时，总时长40分钟。

二、核心素养目标

1.科学观念：通过制作植物标识牌，进一步理解标识牌的功能是传递植物信息、方便人们认识校园植物，知道不同材料制作的标识牌有不同的特点，巩固对常见植物基本特征的认知。