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2026年人教版小学六年级英语上册第三模块第10课《MyFuture》课时教案

一、教材分析

（一）单元定位

本课是2026年人教版小学英语六年级上册第三模块“GrowthandDreams（成长与梦想）”的第10课，属于模块核心语篇输出课，承接第9课职业类基础词汇输入、第11课未来生活拓展读写任务，是整个单元从“认知职业”到“落地个人成长规划”的关键过渡节点。语篇以六年级学生李明和班主任王老师的课后对话为载体，嵌入3名同班同学的多元梦想设定，对接《义务教育英语课程标准（2022年版）》2026年细化落地要求中“人与自我-成长规划”“人与社会-职业启蒙”两大主题群要求，将语言学习与价值观引导深度融合。

（二）文本特质

本课总词汇量187个，其中全新核心词汇6个，复现已学职业词汇7个，对话中自然渗透一般将来时“will”“begoingto”结构的灵活运用，语篇没有刻意设定“高大上”的单一梦想模板，既包含太空农业科学家等科技类职业，也纳入社区便民工作者、滇金丝猴野生动物摄影师等贴近学生生活的职业选择，补充我国2025年嫦娥六号搭载太空蔬菜育种实验的真实背景素材，符合六年级学生的认知体验，同时隐含“个人小梦想融入国家大发展”的思政导向。

（三）课标对接

本课教学内容严格贴合2026新课标小学高段英语的学业质量要求：要求学生能听懂接近正常语速的同伴对话、提取关键信息，能围绕熟悉的