小学三年级数学《一个因数末尾有0的乘法》精品教学设计(1).docxVIP

小学三年级数学《一个因数末尾有0的乘法》精品教学设计

一、教学内容分析

【基础】“一个因数末尾有0的乘法”是人教版新课标小学三年级上册第六单元“多位数乘一位数”中的核心内容。它是在学生已经掌握了整十、整百数乘一位数的口算以及多位数乘一位数（不进位、进位）的笔算基础上进行教学的16。这部分知识不仅是乘法计算体系的重要一环，更是后续学习两位数乘多位数、三位数乘两位数等复杂计算的基础，起着承上启下的关键作用。教材通过创设“购买《小小科学家》丛书”这一具体的生活情境，引导学生从实际问题的解决中抽象出数学模型，经历“估算—尝试计算—算法优化—总结算理”的完整探究过程110。本节课的教学，不仅要让学生掌握“先用0前面的数相乘，再在积的末尾添0”的简便算法，更重要的是要引导学生理解这种算法背后的算理，即利用数的组成，将280看作28个十，从而实现计算的简化和迁移，培养学生在计算中的简捷意识与优化思想。

二、学情分析

【重要】三年级的学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。他们已经熟练掌握了表内乘法和整十、整百数的口算，并能初步运用多位数乘一位数的竖式进行计算6。对于本节课的内容，学生凭借已有的知识和经验，完全有能力通过独立探索得出计算结果。然而，【难点】在于学生对“为什么可以先把0撇开不算，最后再添上”这一算理的理解可能浮于表面，容易出现机械记忆算法的情况。此外，学生在计算过程中也容易