2026年秋粤教版初中七年级道德与法治上册第6单元第1课《尊重温暖人心》第2课时教案.docxVIP

2026年秋粤教版初中七年级道德与法治上册第6单元第1课《尊重温暖人心》第2课时教案.docx

2026年秋粤教版初中七年级道德与法治上册第6单元第1课《尊重温暖人心》第2课时教案

一、教材分析

（一）课标契合度

1.本课时严格对标2026版义务教育道德与法治课程标准，聚焦“道德修养”“健全人格”核心素养要求，紧扣“学会人际交往、践行公民基本道德规范”的学段目标，突出“在生活中育德、在实践中成长”的新课标理念。

（1）课程内容对应“公共生活”“同伴交往”“家庭生活”三大场景的道德要求，避免空泛说理，强调行为落地。

（2）素养落点为引导学生在真实情境中体会尊重的价值，形成平等待人、友善待人的稳定品质。

（二）内容定位

1.本课时是粤教版七年级上册第6单元“在集体中成长”第1课《尊重温暖人心》的第2课时，承接第1课时“尊重的内涵与基本表现”的认知基础，重点突破“为什么要尊重他人、怎样在日常中践行尊重”的实践问题。

（1）前序内容帮助学生建立“尊重是人际交往基本前提”的初步认知，本课时将认知转化为可操作的行为指南，为后续学习“关爱他人、包容差异、共建美好集体”等内容搭建情感与行为基础。

（2）教材选取的案例均贴近初中生校园生活，符合小升初衔接阶段学生的认知水平，具备较强的代入感。

（三）价值导向

1.本课时突破传统德育“要求学生听话”的误区，引导学生体会“尊重是双向的温暖”，把尊重从“外在的规则要求”转化为“内在的主动选择”。