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2026年秋粤教版初中七年级道德与法治上册第6单元第3课《诚信铸就品格》第1课时教案

一、教材分析

（一）内容编排定位

1.本课时是2026年秋粤教版七年级上册道德与法治第6单元“品格涵养人生”第3课《诚信铸就品格》的开篇课时，上承“以礼待人、尊重他人”的交往品格要求，下启“责任担当、法治信仰”的社会性发展内容，是中华传统美德教育在初中起步阶段的核心载体。

（1）第一课时核心聚焦个人层面的诚信品格养成，不涉及宏观社会信用体系、法治层面诚信追责等后续课时内容，全程围绕学生日常校园、家庭生活场景展开，贴合小升初阶段学生的认知边界。

（2）教材设置了“探究与分享”“相关链接”等实操板块，收录校园生活情景、传统诚信典故，内容呈现方式生动直白，符合七年级学生的阅读习惯与接受特点。

（二）新课标契合点

1.严格对标2026年义务教育道德与法治课程标准核心素养要求，落实“道德修养”维度中“践行个人品德、传承中华传统美德”的学段目标，突出“学思用贯通、知信行统一”的教学要求，彻底摒弃“讲定义、背考点”的应试导向。

（1）教学逻辑遵循“从生活来、到生活去”的原则，把诚信品格塑造和学生真实生活场景深度绑定，不做空泛的道德说教，实现课堂所学能直接指导日常行为的教学效果。

二、学情分析

（一）认知基础

1.七年级学生刚完成小学到初中的过渡，认知水平仍保留小学阶段的具象思维特点，已通过语文课文、小学班