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2026年人教版小学六年级英语下册第三单元公开课教案

一、教材分析

（一）单元整体定位

1.本单元属于2026版义务教育英语课程标准三级学业质量标准对应内容，归属“人与社会”主题语境下“生活与学习”主题群的“外出游玩与文化体验”子主题，单元核心话题为“假期旅行经历分享”，覆盖对话、配图叙事短文、自然拼读、趣味故事4类语篇类型，总规划课时6节。本次公开课为单元第2课时，核心承载语篇为人教版2026审定版六年级下册第22页Let’sTalk板块，内容围绕ZhangPeng与Mike交流去年五一假期前往新疆旅行的经历展开，串联“地点、活动、出行方式”三个核心表达维度。

（1）从学段衔接逻辑来看，本课时上承五年级下册“一般现在时日常活动表达”、六年级下册前两单元“一般过去时周末活动描述”的已学内容，下启单元后续读写板块“独立撰写旅行日记”的输出要求，是实现“零散短语表达向结构化语段输出”能力跃迁的关键衔接节点。

（2）从核心素养落地维度来看，本课时完全贴合新课标“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”四维培养要求，跳出传统知识点灌输模式，将语言学习嵌入真实旅行分享场景，实现学用结合。

2.单元育人逻辑上，本单元跳出单纯的语言训练范畴，将核心价值导向锚定在“感知祖国多元文旅资源、树立文明出行意识”层面，避免脱离学生生活经验的空泛文化输入，所有语篇素材均选取国内热门旅行场景，兼顾语言