2026年人教版小学六年级音乐上册第四单元第15课《茉莉花》课时教案.docxVIP

2026年人教版小学六年级音乐上册第四单元第15课《茉莉花》课时教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本节课隶属于2026年人教版小学六年级音乐上册第四单元“华夏乐韵·江南雅音”，是单元核心课目第15课的指定教学内容，对标义务教育艺术课程2022版新课标2026年落地实施的要求，以民歌经典《茉莉花》为载体，落实“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四大音乐核心素养培养目标。本单元前3课已经完成江南丝竹《紫竹调》、苏州评弹《白蛇传·赏中秋选段》的教学铺垫，本节课作为单元承上启下的核心节点，将江南地域音乐的审美特质做集中具象化呈现，后续将衔接中国民歌全球传播的拓展内容，形成从地域感知到文化认同的完整学习链路。

（二）文本内容解析

1.作品本体特征

（1）本节课教学选用的是江苏南京六合原生采集版《茉莉花》，为五声徵调式作品，全程无半音级进，4/4拍节拍，整体速度控制在每分钟66拍左右，旋律采用“起承转合”四句式传统民间音乐结构，最大旋律跨度不超过6度，多以二三度级进为主，线条走势如同江南水乡的水面波纹，柔缓舒展。歌词以孩童视角观察生活中常见的茉莉花，以“闻香-欲摘-怕人笑”的细腻心理活动为线索，没有宏大叙事，完全是普通劳动人民对日常自然之美的直白赞叹，充满烟火气。

（2）2026版教材配套数字化资源包含三大板块内容：一是中国艺术研究院提供的1980年江苏民间艺人原生演唱采集音视