2026年青岛版小学五年级数学上册《小数除法进一去尾取近似值》公开课教案.docxVIP

2026年青岛版小学五年级数学上册《小数除法进一去尾取近似值》公开课教案

一、教材分析

（一）内容定位

本节内容是2026年青岛版小学五年级数学上册第三单元《小数除法》的第7课时，安排在学生熟练掌握小数除以整数、小数除以小数的竖式计算方法、已经学习过用“四舍五入法”取商的近似值之后，属于“数与代数”领域中“数的运算”模块的应用类核心课。教材选取了青岛本地生活化的分装、制作类真实情境作为载体，打破了学生此前形成的“所有近似值都看小数第一位四舍五入”的固化思维，是小数运算知识对接真实生活应用的核心衔接节点。

（二）素养衔接

本节内容严格对标2026版义务教育数学课程标准中第三学段“运算能力、应用意识、数据意识”的核心素养培育要求，前承第二学段整数除法的实际应用逻辑，后启后续六年级百分数应用题、方案优化类问题的分析思路，是搭建“运算技能”到“问题解决能力”阶梯的关键支撑内容。

（三）育人价值

教材隐含了青岛本地特色产业场景、公共服务场景的素材，在知识传授之外，能够引导学生观察身边的数学应用场景，理解劳动生产中数学工具的实用价值，建立“数学来源于生活、服务于生产”的认知，避免脱离实际的纯应试化训练。

二、学情分析

（一）已有知识基础

1.知识储备层面：五年级学生已经熟练掌握小数除法的各类竖式计算规则，能准确计算商为多位数的小数除法结果，在之前的课时中已经掌握用“四舍五入法”根据要求保留指