2026年秋苏教版七年级下册道德与法治《认识自我》微课教案.docxVIP

2026年秋苏教版七年级下册道德与法治《认识自我》微课教案

一、教材分析，

（一）教材地位与作用

1.《认识自我》是苏教版七年级下册道德与法治第一单元“青春成长”的开篇内容，是学生进入初中阶段系统学习心理健康知识的起始课。初中是学生自我意识觉醒的关键期，本课承接小学阶段“认识我自己”的启蒙内容，又为后续学习青春期情绪管理、人际交往、责任担当等内容奠定认知与心理基础，起到承上启下的核心作用。

2.本课内容紧贴学生成长实际，聚焦学生成长中的困惑，是培育学生积极心理品质的重要载体。

（二）教材内容与新课标对接

1.2026版义务教育道德与法治课程标准明确将“健全人格”作为核心素养的重要组成部分，要求学生“能够正确认识自我，学会接纳和发展自我，具有积极的心理品质”。本课内容正好对应新课标“心理健康教育”学习主题中“认识自我”的内容要求，核心任务是帮助学生建立初步的完整自我认知，落实核心素养培育目标。

2.本课内容设计突出实践性，强调学生在活动中体验探索，符合新课标“以学生为中心，突出素养导向”的基本要求。

二、学情分析，

（一）认知基础

1.本课授课对象为七年级下学期学生，刚从小学升入初中不足一年，认知水平仍以具象思维为主，偏向直观、游戏化的学习内容，对抽象的心理学概念接受度较低，认知特点贴近小学高段学生的认知习惯，符合循序渐进的成长规律。

（二）心理特征

1.进入青春期后，七