2026年秋北师大版高中语文选修《中国现代诗歌选》第2课《再别康桥》教案.docxVIP

2026年秋北师大版高中语文选修《中国现代诗歌选》第2课《再别康桥》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本文是2026年秋北师大版高中语文选修《中国现代诗歌选》第2课的教学篇目，是新月派诗人徐志摩的传世代表作，符合2026新课标对“文学阅读与创意表达”学习任务群的要求，聚焦“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”语文核心素养，引导学生感受现代诗歌的独特美感，掌握现代诗歌的基本鉴赏方法。

（二）文本价值

1.全诗以诗人故地重游后离别康桥的情感变化为线索，用一系列柔和清丽的意象营造出飘逸柔美的离别意境，打破了传统离别诗悲凉沉重的基调，完美体现了新月派“三美”创作主张，是学生学习现代诗歌审美表达的典型范本，对提升学生的诗歌鉴赏能力、培养审美情趣有重要作用。

二、学情分析

（一）知识基础

1.高中学生经过义务教育阶段的语文学习，已经接触过不少现代诗歌作品，能够读懂诗歌的字面内容，对现代诗歌的节奏韵律有初步感知，但是对意象组合的表达效果、现代诗歌的创作理论还缺乏深入理解，鉴赏能力仍有待提升。

2.学生的认知特点偏向具象化，用贴近生活的浅白语言引导更符合认知习惯，能够降低学习难度，符合题目要求的贴合大众认知的表述标准。

（二）情感经验

1.所有学生都有过离别的生活经历，对离别带来的不舍情绪有切身感受，但是大多会固化认为“离别一定是悲伤难过”的，很难共情徐志摩这种轻柔飘逸的离别审美，需