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2026年秋北师大版七年级道德与法治上册第1单元《认识自我》教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本单元是2026年秋季学期北师大版七年级道德与法治上册的开篇单元，承接小学阶段道德与法治课程“我的成长”相关主题内容，是小升初衔接阶段的核心学习模块

（1）单元共设置三课核心内容：第一课《开启初中新旅程》、第二课《发现自己的闪光点》、第三课《做更好的自己》，内容编排遵循学生初中适应的心理规律，从新环境感知切入，逐步引导学生向内探索自我，最终落脚到成长行动

（2）单元内容逻辑呈现螺旋上升特点：先帮学生梳理初中生活与小学生活的差异，消解新环境的陌生感；再引导学生从多维度认识自我特质，打破片面的自我标签；最后带领学生掌握自我完善的可操作方法，建立成长型思维，实现“适应-认知-行动”的完整学习闭环

（二）新课标契合点

1.严格对标2026年修订的义务教育道德与法治课程标准要求，聚焦“健全人格”核心素养培育

（1）落实7-9年级“能够客观认识自我，积极接纳自我，形成自尊自信、乐观向上的人生态度”的学段目标，突出学生的主体体验，避免知识灌输

（2）紧扣新课标“教-学-评一体化”要求，将过程性评价融入课堂活动、课后实践全过程，不把知识点记忆作为唯一评价标准，重点关注学生自我认知的积极转变

（三）单元育人价值

1.发挥开篇单元的价值引领作用，帮学生扣好初中阶段道法学习的“第一粒扣子”

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