15.驿路梨花 教学设计.docVIP

课题

驿路梨花

课型

新授课

课时

2课时

教材分析

《驿路梨花》是统编初中语文教科书七年级下册第四单元的一篇文质兼美的散文。从内容上看，以寻找小茅屋主人为线索，讲述解放军建屋、梨花姐妹照料等故事，展现温暖互助的美好。在结构上，巧用误会和悬念，层层递进，情节引人入胜。主题上，生动诠释了雷锋精神的传承，感染力强。语言清新质朴，如对西南山区景色的描写，优美自然。教材选编这篇文章，旨在让学生感受人性光辉，传承奉献精神，同时学习设置悬念、插叙等写作手法，提升文学素养。

教学目标

1.理清文章的记叙顺序，把握文章的主要内容；

2.通过分析文中的人物描写，体会人物形象；

3.学习以花喻人的写作手法，理解“梨花”在文中的象征意义；

4.感受文中人物乐于助人的美好品质，培养学生关爱他人、无私奉献的精神。

教学重点

梳理文章的情节，把握文章的记叙顺序；理解“梨花”的象征意义，体会文章所表达的主题。

教学难点

学习设置悬念、插叙等写作手法；学会在生活中践行关爱他人、无私奉献的精神。

教学过程

导入新课

小语和小文收到一封神秘的邀请函，上面写着“探寻小茅屋的秘密，解开多年谜团”，落款是一个从未见过的符号。当他们踏入西南山区的一座废弃的古宅，发现墙壁上挂着一幅画，画中是一座被梨花环绕的小茅屋，一场探寻之旅就此展开。

第一课时

【预习检测】

1.作者简介

彭荆风，1929年生，江西萍乡人，作家。19