《综合性学习：孝亲敬老，传承家风》教学设计.docVIP

课题

综合性学习

孝亲敬老，传承家风

课型

新授课

课时

3课时

教材分析

“孝亲敬老，传承家风”这一综合性学习活动，它紧密联系学生的生活实际，将语文学习与品德教育有机结合。这一活动，不仅能让学生在语文知识和能力方面得到锻炼，如资料收集、口语表达、写作等，旨在培养学生传承优良家风的意识，引导学生从自身做起，弘扬中华民族的传统美德。

教学目标

1.分享孝亲敬老的故事，理解“孝”的多维度内涵；

2.结合经典文献与生活实践，思考“孝亲敬老”在现实生活中的意义；

3.从自身做起，弘扬中华民族的传统美德。

教学重点

分享孝亲敬老的真实故事，激发学生对传统美德的认同感；结合经典文献与生活实践，理解“孝”的多维度内涵。

教学难点

从自身做起，弘扬中华民族的传统美德。

教学过程

导入新课

【视频】千年称谓演变，孝亲美德不改。

同学们，大家都看过《国家宝藏》吧，里面的文物承载着厚重历史，令人着迷。今天，我们也来打造一个特别的“家族记忆馆”。借助VR技术，将家族老照片、成长记录、难忘聚会等珍贵记忆数字化，大家戴上设备，就能“穿越”到那些重要时刻，感受家族传承的力量，见证长辈的奋斗与温情。

活动一：重温温情瞬间——“记忆分享会”

活动二：解读家族传承——“记忆研讨堂”

活动三：延续家族精神——“记忆传承站”

课堂活动

活动一：重温温情瞬间——“记忆分享会”

1.课前准备

“在你的成长过程中，父母