人教版小学五年级数学上册《掷一掷》综合实践活动知识清单.docxVIP

人教版小学五年级数学上册《掷一掷》综合实践活动知识清单

一、核心概念与学科定位

（一）课程属性与知识图谱

本节课是五年级上册第四单元“可能性”之后编排的“综合与实践”主题活动，属于“统计与概率”领域的深化应用。它不是对新知识的简单传授，而是引导学生综合运用“组合”、“统计”、“可能性大小”等已有知识，解决一个富有挑战性的实际问题——探讨两个骰子点数之和背后的概率规律【基础】。其核心在于搭建起“动手操作”与“逻辑推理”之间的桥梁，让学生经历从感性体验到理性分析的完整探究过程。

（二）核心素养指向

1、数据意识：通过收集、整理实验数据，初步感悟数据的随机性（每次掷的结果不确定）和规律性（大量实验后呈现出稳定的分布）【非常重要】。

2、推理意识：经历“观察、猜想、实验、验证”的全过程，学会用“一一列举”的策略进行严密的逻辑推理，探寻偶然现象背后的必然原因【核心】。

3、模型意识：理解“两个骰子和的组成模型”（即36种等可能结果），并能用这个模型解释和预测事件发生的可能性大小。

二、基础知识与原理清单

（一）基本概念建立

1、随机事件：同时掷两个骰子，朝上的两个面点数相加得到一个和，每次掷出的和是多少，在掷出之前是无法确定的，这种现象就是随机现象【基础】。

2、所有可能结果：两个骰子的点数之和最小是1+1=2，最大是6+6=12，所以所有可能的和是2,3,4,5,6,