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2026年秋苏教版七年级下册化学第一单元《我们周围的空气》微课教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本单元是2026新课标调整后苏教版七年级化学下册的开篇第一单元，是学生系统学习化学具体物质的起始单元，承担着承接绪言化学入门、开启物质性质系统研究的重要作用。

2.本单元以学生天天接触的空气为研究对象，从生活常见现象出发切入化学研究，贴合学生认知水平，符合新课标“从生活走向化学，从化学走向社会”的基本理念，是培养学生化学核心素养的起始载体。

（二）核心素养对接

1.本单元围绕空气的组成、性质、用途展开，对接2026新课标化学核心素养中“物质的性质与应用”“科学探究与实践”“科学态度与社会责任”三个核心维度的要求，通过探究实验、生活实践引导学生逐步形成化学基本思维。

（三）内容衔接

1.本单元学习之前，学生已经在绪言部分了解了化学的研究对象，在小学科学课程中接触过空气的初步常识，本单元将学生零散的生活经验系统化、化学化，为后续学习氧气的制取、燃烧与灭火、碳及其化合物等核心内容奠定方法基础和知识基础。

二、学情分析

（一）知识基础

1.七年级学生已经知道空气是真实存在的，粗略了解空气中有可供呼吸的氧气和植物需要的二氧化碳，但是对空气的具体组成、各成分的占比和用途、定量研究空气的科学方法都没有形成系统认知。

2.学生没有接触过物质分类的概念，普遍存在认知误区，比如会把“洁