2026秋小学新版人教版数学四年级上册七复习与关联《整理复习 数与运算》教学设计.docxVIP

《整理复习数与运算》教学设计

一、教材分析

本次教学内容是2026秋新版人教版小学四年级上册第七单元复习与关联中的《整理复习数与运算》，属于全册内容的总复习板块。教材将数与运算作为独立复习模块，整合了本册教材中“大数的认识”“三位数乘两位数”两大核心数与运算内容，教材原文要求：“回顾本学期学习的数与运算有关知识，整理一下，说一说你学到了什么，试着整理成知识结构图。”同时配套了分层练习：基础题要求读数写数、改写大数，计算题要求笔算三位数乘两位数并总结计算法则，解决问题要求结合实际情境运用乘法数量关系解题。

本复习内容是对四年级上册整数认识与整数乘法计算的系统梳理，既是对小学低中段整数相关知识的巩固收尾，也为后续学习小数、分数的数与运算打下知识与方法基础，突出了“数的意义——数的运算——运算应用”的逻辑主线，符合最新课程标准“数与运算”领域“加强知识关联，整体理解整数运算”的要求。本设计安排1课时，总时长40分钟。

二、核心素养目标

1.数感：通过梳理大数的读写、改写知识，进一步完善对整数计数单位、数位顺序的认知，能准确辨认大数的组成，发展对大数大小的感知能力。

2.运算能力：通过整理三位数乘两位数的计算方法，能正确进行笔算、估算，能灵活运用运算规律解决简便计算问题，提升运算的准确性与熟练度。

3.推理意识：通过自主梳理知识结构，能发现数与运算知识之间的内在关联，能总结计算中