2026年秋苏教版七年级下册地理第5单元第14课《中国的地形》教案.docxVIP

2026年秋苏教版七年级下册地理第5单元第14课《中国的地形》教案.docx

2026年秋苏教版七年级下册地理第5单元第14课《中国的地形》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋苏教版七年级下册地理第五单元第14课，主要内容包含我国地势特征、地形特征、三级阶梯划分以及主要地形区的分布，是中国自然地理部分的核心基础内容。

（1）本课上承之前学习的《中国的疆域与人口》，帮助学生从自然地理层面进一步认识中国，下启后续中国的气候、河流、自然资源等内容的学习，是学生构建中国地理空间框架的关键一环，对后续所有中国自然地理内容的学习都有铺垫作用。

2.本课内容蕴含丰富的核心素养培养点，通过认识地形分布和地形对人类活动的影响，可以很好地落实区域认知、综合思维、人地协调观等地理核心素养，符合新课标对地理育人的要求。

（二）新课标对接

1.本课对接2026版义务教育地理课程标准“认识中国全貌”主题中的明确要求：“运用地图和相关资料，简要归纳中国地形、气候、河湖等的主要特征；简要分析自然地理要素之间的相互影响”，要求突出学生的探究过程，弱化机械记忆，突出地理实践力的培养，本课的活动设计完全贴合这一要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.七年级学生经过半个学期的地理学习，已经掌握了海拔、五种地形类型等基本概念，学会了阅读分层设色地形图的基本方法，也已经学习了中国的地理位置、行政区划、人口民族等内容，对中国区域有初步的认知基础。