负性生活事件与初中生内化问题：反刍思维的中介作用与同伴依恋的调节作用.docx

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负性生活事件与初中生内化问题：反刍思维的中介作用与同伴依恋的调节作用

【摘要】基于素质-压力模型及依恋的内部工作模式理论，研究考察了反刍思维在负性生活事件与初中生内化问题关系中的中介作用，以及同伴依恋的调节作用。研究从武汉和商丘两所初中三个年级共选取800名初中生，采用问卷法对其负性生活事件、反刍思维、同伴依恋及抑郁和焦虑情况进行调查。结果显示：(1)在控制性别、年龄、年级、独生与否后，负性生活事件对初中生抑郁和焦虑均具有显著正向预测作用；(2)反刍思维能够在负性生活事件与抑郁和焦虑的关系中起中介作用；(3)反刍思维在负性生活事件与初中生抑郁、焦虑关系中的