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2026年北师大版高中一年级英语上册第五单元第12课《Traveling》公开课教案

一、教材分析

（一）单元主题定位

1.2026版北师大版高中一年级英语上册第五单元紧扣2026新课标“人与社会+人与自然双主题语境融合”要求，单元大主题设定为“多元出行与文化感知：做负责任的旅行者”，第12课《Traveling》是单元核心精读课，为承上启下的枢纽性语篇。

（1）本课文本总长度382词，覆盖课标要求的一级拓展主题词汇17个、固定搭配短语9个，符合高一新生阶段7-9词/百字的生词密度要求，配套音频为BBC旅行纪实频道的原声改编素材，时长4分22秒，语音语速符合高一阶段听力训练标准。语篇采用第一人称叙事视角，收录了滇西北自驾旅行者李伟、南美公益旅行志愿者苏珊、城市微旅行爱好者张悦三名不同身份旅行者的真实出行叙事，完全跳出传统旅行文本“景点打卡介绍”的单一框架，融入文化遗产保护、低碳出行、在地文化传播三大时代议题，育人属性明确。

（2）本课作为单元核心课，承载着从“旅行词汇认知”到“旅行思维建构”的过渡功能，语篇设计完全匹配2026新课标提出的“学-用-创”三阶素养落地路径，为后续第13课旅行攻略应用文输出搭建充足的语料支架和思维支架，补齐传统旅行主题课只讲知识点、不渗透价值引领的短板。

（二）语篇能力层级梳理

1.本课能力设计形成三层递进闭环，逐层落实核心素养要求。

（1）基础知识