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2026年北师大版初中英语九年级上册第3单元《MyDream》公开课教案

一、教材分析

（一）单元核心定位

1.课标契合依据

（1）本单元完全对接2026版义务教育英语课程标准九年级对应的三级学业质量要求，归属“人与自我”主题语境下的“生活规划与职业探索”子范畴，要求学生能围绕“个人梦想”主题完成3分钟以内的连贯口头表达，能读懂150词左右的同主题纪实语篇，能初步形成正确的职业价值判断，落实“核心素养导向下的英语学科育人”目标。本次授课内容为北师大版2024审定版九年级上册第3单元《MyDream》的第2课时语言输出课，承接第1课时的文本精读基础，衔接后续第3课时的主题写作任务，是单元“输入-内化-输出”完整链条的核心枢纽环节。

2.文本内容解构

（1）本单元配套语料共包含5个板块：2篇青少年梦想主题记叙文、1段社区工作者访谈音频、1组“我的梦想时间线”口语示范素材、12幅不同职业人物插画、27个课标要求掌握的核心词汇，单元总词汇量132词，符合九年级学生的认知负荷要求。其中核心语法点为现在完成进行时的场景化运用，聚焦描述“长期坚持、持续推进的个人追求”，打破以往语法教学脱离真实语境的问题，完全依托“梦想表达”的真实场景落地。

（二）教材育人价值

1.语言能力维度

（1）通过结构化的任务设计，系统性提升学生“信息提取-逻辑梳理-观点输出”的综合语言运用能力，跳出传统英语课“